Wissenschaftliche Assessments, Ethik und Politik

Die Arbeitsgruppe untersucht wissenschaftliche Assessments und weitere Schnittstellen zwischen Wissenschaft und Politik. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf der angemessenen Behandlung von normativen Aspekten in integrierten, umweltbezogenen Politik-Assessments.

 

Teammitglieder

Leitung: Dr. Martin Kowarsch

Dr. Dominic Lenzi

 

Forschungsthemen

Die Gruppe forscht vorrangig zu integrierten wissenschaftlichen Assessments und anderen Formaten der Politikberatung (z.B. EU SAM). Sie verfolgt damit das Ziel, das Design der Schnittstellen von Wissenschaft und Politik im Sinne deliberativ-demokratischer Lernprozesse zu verbessern. Dem am MCC entwickelten "Pragmatisch-aufgeklärten Politikberatungsmodell" (PEM) zufolge sollten Assessments gemeinsam mit Stakeholdern (Interessenvertretern) die vielgestaltigen Implikationen alternativer Politikpfade explorieren. Angesichts der Verwobenheit von Fakten und Werten ist die explizite und konstruktive Behandlung von Wertefragen dabei entscheidend. Die Forschung der Gruppe stützt sich auf verschiedene Disziplinen und nutzt unter anderem philosophische, empirisch-sozialwissenschaftliche und politiktheoretische Methoden.

 

Forschungsprojekte

Ein großes Projekt der Gruppe neben der Entwicklung der PEM-Philosophie war die gemeinsame Forschungsinitiative mit dem Umweltprogramm der Vereinten Nationen (UN Environment) zur Zukunft von globalen Umweltgutachten (FOGEAM, 2013–2016). Im Rahmen des Projekts wurden 2017 eine Sonderausgabe von Environmental Science & Policy und ein hochrangiger Syntheseartikel eröffentlicht. Derzeit entwickelt die Gruppe Ansätze zur besseren Integration von ethischen Reflexionen in wissenschaftlichen Assessments – 2019 wird das Team hierzu eine Konferenz organisieren. Dominic Lenzi forscht daneben zu ethischen Aspekten von negativen Emissionen sowie Eigentumsrechtsfragen des Managements natürlicher globaler Gemeinschaftsgüter. Martin Kowarsch arbeitet des Weiteren zur Frage, mit welchen Formaten deliberative Lernprozesse am Science-Policy Interface im Zeitalter des Populismus befördert werden können.

 

Aktuelle Publikationen der Arbeitsgruppe

Minx, J.C., Lamb, W.F., Callaghan, M.W., Fuss, S., Hilaire, J., Creutzig, F., Thorben Amann, Beringer, T., Garcia, W. de O., Hartmann, J., Khanna, T., Lenzi, D., [...], Vicente, J.L.V., Wilcox, J., Dominguez, M. del M.Z., 2018

Negative emissions—Part 1: Research landscape and synthesis

Environmental Research Letters
Typ
Peer Review
Faling, M., Garard, J., Schouten, G., Veeger, M., Vervoort, J., Schulz K., & Rutting, L. , 2017

Innovative Participatory Research Methods in Earth System Governance

Annual Review of Social Partnerships 12, pp.76-80
Typ
Peer Review
Garard, J.; Kowarsch, M., 2017

Objectives for Stakeholder Engagement in Global Environmental Assessments

Sustainability
Typ
Peer Review

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